MINT-Markt Archive - Seite 8 von 24

Bitte einmal in Slow Motion – Mit Achtsamkeit den Schulalltag entschleunigen

Wie geht es mir? Was brauche ich? – wichtige Fragen, die im Trubel des Schullebens oft untergehen. Wie kann man Momente der Selbstfürsorge schaffen und den Alltag entschleunigen, ohne daraus ein Riesenprojekt zu machen, für das ohnehin keine Zeit bleibt? Tatsächlich braucht es nicht immer große Umstrukturierungen, denn kleine, achtsame Schritte, die wirklich umgesetzt werden, haben langfristig gesehen eine große Wirkung.

Kursangebot für Schüler*innen zur beruflichen Qualifizierung

In einem kostenfreien Online-Kursportfolio werden Qualifizierungen gebündelt, die in Zukunft relevant sein werden. Es finden sich fachspezifische Lernpfade von Softwareentwicklung, Datenanalyse, digitalem Marketing bis hin zum Projektmanagement. Doch auch Softskills-Trainings und Kurse zu virtueller Zusammenarbeit werden angeboten in dem Unterstützungspaket, das die Initiative IT-Fitness zusammen mit Microsoft, LinkedIn und GitHub zusammengestellt haben.

Berufsbildung IT-Fitness Kursangebot

Green IT – mehr als nur Stromsparen

Zusatzmaterial zum Artikel „Green IT – mehr als nur Stromsparen“ aus dem MINT Zirkel 04/2020.

Was bewirkt die Vermittlung von finanzieller Grundbildung in der Schule?

Technik des Elektroantriebs im Unterricht

Zusatzmaterial zum Artikel „Technik des Elektroantriebs im Unterricht“ aus dem MINT Zirkel 04/2020.

Real sind Gradienten – die „Jenaer Erklärung“ im Unterricht

Zusatzmateial zum Artikel „Real sind Gradienten – die „Jenaer Erklärung“ im Unterricht“ aus dem MINT Zirkel 04/2020.

Lernen in der Praxis mit Klett MINT und HEROLÉ Klassenfahrten

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Naturwissenschaften lebendig machen: Die speziell von HEROLÉ und Klett MINT entwickelten MINT-Klassenfahren wecken den Forschergeist!

Außerschulische Lernorte MINT-Klassenfahrten

Besteht Versicherungsschutz bei einer Projektarbeit außerhalb des Unterrichts?

Ein typischer Fall: Schülerinnen und Schüler beginnen in der Schule in Gruppen mit einer Projektarbeit in Physik, die sie nach Unterrichtsende am Nachmittag zu Hause in Gruppen zu Ende führen sollen. Die Ergebnisse der Projektarbeit werden benotet. Bei einer dieser Gruppenarbeiten wird eine Schülerin durch einen „Spa.“ eines Mitschülers verletzt.
Der Versicherungsschutz von Schülerinnen und Schülern allgemeinbildender Schulen ist nach dem Sozialgesetzbuch auf den organisatorischen Verantwortungsbereich der Schule begrenzt. Im Normalfall setzt der organisatorische Verantwortungsbereich den unmittelbaren räumlichen und zeitlichen Zusammenhang zum Schulbesuch und die schulische Aufsichtspflicht voraus.

Projektarbeit Schulrecht Unfallschutz Unterrichtspraxis

„Windy Cities“ – Einbindung aktueller Forschungsthemen der angewandten Mathematik in den Schulunterricht

Die Energiewende stellt die Gesellschaft vor große Herausforderungen, bei deren Lösung die Mathematik wesentliche Beiträge leistet. Eine an der Hochschule für Technik Stuttgart entwickelte Lehrerhandreichung für das neue Profilfach Informatik, Mathematik, Physik (IMP) macht dies nun auch für den Schulunterricht greifbar.

HFT Stuttgart Mathematik Windkraft

Fortbildung zum Jugend-Technik-Coach − ein „Blendend Learning“-Angebot des Landesverbandes für naturwissenschaftlich-technische Jugendbildung in Baden-Württemberg

Die Fortbildung zum „Jugend-Technik-Coach“ (JuTec) ist eine praxisorientierte Fortbildungs-reihe im Bereich der außerschulischen Jugendbildung, mit der sich der Landesverband für die MINT-Jugendbildung an Erwachsene wendet, die in der Kinder- und Jugendarbeit aktiv sind. Ganz egal, ob sie neu in dieses Feld einsteigen oder bereits „Profis“ sind.

Fortbildung Lehrerfortbildung Programmieren